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29.4.22

29 de abril de 2022. Último día de prácticas

 Hoy es el último día de prácticas, el cual se ha desarrollado como un día normal de clase llegando a darme la sensación de que este no era el fin de mis prácticas. Sin embargo, a lo largo de la jornada, he ido recibiendo cartas de despedida y de cariño, con unas frases increíbles que me han hecho pensar que de verdad les he hecho bien a estos muchachos y muchachas. De todas maneras, no terminaba de asimilar que el lunes siguiente no iba a aparecer por allí.

Al final del día, en los últimos 20 minutos, les he repartido unos certificados de Classcraft con una dedicatoria personalizada a cada uno. Este es un ejemplo, pero sin la dedicatoria, pues eran personales:

Les ha hecho mucha ilusión. Después, ellos han salido a decir unas palabras bonitas sobre la experiencia durante el tiempo de mis prácticas y ha sido todo de lo más emotivo. Hemos recordado buenos momentos y ha habido muchas risas, pero hemos terminado con lágrimas.

Aunque ellos dijeran lo contrario, estoy segura de que yo he aprendido más de ellos que ellos de mí. Esta experiencia me ha abierto los ojos y me ha hecho ver que esta es mi profesión y mi vocación. Esa sensación de caminar por el pasillo, viendo las caritas de los niños, cómo juegan, cómo aprenden, ... El ver en su rostro el momento justo en el que por fin entienden algo que les costaba asimilar, ... todo eso no tiene precio. En estos meses he aprendido más que en toda la carrera porque todo esto no se adquiere mediante el estudio, sino viviéndolo. No puedo estar más agradecida por ello y me da muchísima pena tener que despedirme, pero me lo tomaré de manera positiva, quedándome con todo aquello que me ha hecho crecer y cerrando una etapa maravillosa para dejarle paso a otras nuevas que vendrán y que espero que sean tan enriquecedoras como esta.

28.4.22

28 de abril de 2022

 Hoy, como cuestión interesante, en Science están dado el tema de los átomos y del magnetismo. Un alumno nos ha hecho el favor de traernos al aula un trabajo que hizo su hermano mayor sobre este tema en cursos pasados, el cual consiste en demostrar de qué manera los polos opuestos se atraen y los iguales se repelen hasta el punto de hacer que uno de ellos levite. Aquí dejo un video de lo que estuvimos viendo:


Esto me ha llevado a reflexionar sobre la influencia de los hermanos en la educación de nuestros alumnos. 

Dunn (1993) sugiere que: “las relaciones afectivas que los niños establecen con sus hermanos demarcan un contexto social importante donde los niños reciben y brindan afecto, establecen interacciones de juego y aprenden y practican habilidades de negociación y resolución de conflictos”. (Citado en Ripoll, Carrillo & Castro, 2009,p.127).

 He estado observando a los alumnos/as a lo largo de toda estas prácticas y veo que por norma general los que tienen hermanos están más "espabilados" que el resto no solo en cuanto a la psicomotricidad sino también a la hora de expresarse, de solucionar los problemas. En cuanto a habilidades motrices estos niños/a van mas avanzados, al saltar a la comba, al correr, al subirse a las espalderas... sus movimientos son más rápidos y coordinan mucho mejor que el alumno/a que es hijo único no va tan "a lo loco" hace las cosas más cuidadosamente... Esto no solo ocurre a nivel de motricidad si no cono mencionaba antes también son capaces de mantener una conversación más larga contigo, se expresan mejor y reconocen el lenguaje no verbal muchísimo mejor, no obstante esto no quiere decir que todos sean así, sino que en su gran mayoría, los alumnos/as que tienen hermanos/as se desarrollan más rápido.

Smith, (1995), asegura que: “se ha encontrado que las relaciones de carácter positivo entre hermanos promueven el desarrollo cognitivo y del lenguaje, así como el entendimiento de las perspectivas y emociones de otras personas”. (Citado en (Citado en Ripoll, Carrillo & Castro, 2009, p.127).

27.4.22

27 de abril de 2022

 Hoy en clase ha surgido un conflicto con entre una maestra y los alumnos. Algunos de ellos han reaccionado de manera desproporcionada, en cambio, otros han sabido llevar la situación y solucionarla mediante el diálogo. El conflicto fue al fin y al cabo un malentendido por lo que hablando una vez todos estaban calmados se solucionó sin problemas.

Esto me ha llevado a reflexionar sobre la importancia de hablar las cosas con tranquilidad hasta entenderse.

 La resolución de conflictos se centra en poner soluciones a los diferentes problemas presentes, para ello el docente se convierte en mediador, esto no quiere decir que lo que este diga sea lo que haya que hacer, si no que sirve como guía para que los alumnos/as en un futuro y en el presente sepan resolver las adversidades de su día a día, siempre respetando las opiniones de los demás.

    El mediador debe ser imparcial, tolerante, paciente, analítico, sensible y justo.

    Una de las partes más importantes que veo en la resolución de conflictos es saber expresar lo que ocurre y escuchar a todas las personas implicadas, para saber de donde viene el problema y poder solucionarlo en base a lo que sea justo, respetando y valorando las opiniones de todos. Suares (1996), la comunicación es un elemento importante en los conflictos, porque:

- Una comunicación de calidad es una herramienta necesaria para llegar a la base de los conflictos y encontrar soluciones satisfactorias para las partes.

- Una mala comunicación puede ser en sí misma la causa de los conflictos. 

Las necesidades deben ser expresadas, escuchadas y atendidas para evitar que deriven en com- portamientos violentos. Pallo, (2017).

    Además hay que tener en cuentas todas las apartados a tratar: La negociación, la mediación y el arbitraje, no obstante la resolución de conflicto no solo se lleva a cabo con más de una persona, también ocurren conflictos con uno mismo y el fin es que sepamos solucionarlos por nosotros mismos.

    Desde pequeños se nos ha dicho: "Esto se hace así por que lo digo yo", es cierto que el docente tiene un papel de autoridad el cual hay que obedecer y respetar, pero también los alumnos/as deben saber el porque de las cosas para luego ellos saber actuar, ya que no van a tener a alguien toda la vida diciéndoles este si o esto no, por lo que como mediadores debemos enseñar a los alumnos/as a ser críticos a saber elegir que opción le conviene más y sobre todo a saber dialogar con el resto para poder llegar a un acuerdo, en el caso de que haya mas personas implicadas en el conflicto.

En los colegios suele haber muchos conflicto debido a que cada uno piensa de una manera diferente y sobre todo en la hora de educación física , ya que tienen un contacto más directo entre ellos. Al final de cada clase creamos una especia de asamblea para que cada alumno diga el problema que ha tenido y entre todos poder resolverlo hablando. Poco a poco veo como cada vez son ellos los que por sí solo arreglan sus problemas ya sea negociando con otros compañeros/as hasta llegar a un acuerdo mutuo o buscando la mejor manera y barajando las alternativas para llegar a conseguir lo que desean. 


26.4.22

26 de abril de 2022

 Hoy las clases han sido de lo más ordinarias, por lo que solamente voy a señalar una actividad que hicieron para después hacer una reflexión sobre el trabajo del docente.

En esta actividad se han unido las matemáticas con la historia, pues debían construir un dodecaedro y escribir en cada una de las caras una pregunta relacionada con la España de la Edad Contemporánea. Este dodecaedro se convertiría en un dado con el que en próximas sesiones jugarán lanzando el dado y contestando a la pregunta que tocara.


Mi reflexión sobre el papel del docente es que antes la figura de docente era más respetada, tenía más autoridad en los alumnos/as y el las familias ya que el docente era el todopoderoso que todo lo sabía, las normas eran mucho más estrictas por lo que los docentes también, la manera de enseñar era mucho más monótona ya que eran clases magistrales donde el docente habla y los alumnos/as escuchan.

Ahora la figura del docente es más una ayuda, sirve de guía y facilitador de información, son menos estrictos y menos respetados que antes y aunque la educación no hay evolucionado tanto como debería, estamos en camino. Escucha esta historia real (https://www.youtube.com/watch?v=YsSfm8OYDz8)de un profesor que motiva a sus alumnos/as para ver la gran importancia que tienen, lo que pueden llegar a conseguir si motivan bien a un alumno/a, que son un papel fundamental en la sociedad ya que pueden cambiar el mundo y que principalmente en España están muy mal valorados.

    En mi colegio como normal general existe ese respeto hacia el docente, el cual no quiere decir temor, que es lo que creo que ocurría antes, pero si es cierto que los padres cada vez están menos encima de sus hijos no conocen bien ni a fondo sus problemas y no saben como solucionarlo (no son la mayoría). Otro padres/madres intentan justificar los actos de sus hijos/as cuando no tienen razón, cuando esos actos no son adecuados y lo que hacen es perjudicar al niño/a ya que este ya sabe que tiene "el poder" por que sus padres siempre lo van a proteger ata lo que haga. No digo que sea malo proteger a tus hijos/as pero una sobreprotección, puede hacer un efecto rebote.

25.4.22

25 de abril de 2022

 Hoy, antes de empezar con las clases, la tutora pide voluntarios para elaborar el discurso de final de curso y de la etapa de primaria. Como han levantado muchos la mano, van a hacerlo entre todos ellos que han sido voluntarios. La fiesta se celebrará el 20 de junio, lunes, y a mi me encantaría asistir, de ello dependerá qué día en la defensa de mi TFG. 

Hoy también es mi última semana de prácticas. La verdad es que, si no fuera porque necesito tiempo para hacer el TFG, por mi no me iría. Ojala poder quedarme con ellos hasta final de curso. He aprendido mucho de ellos y me atrevo a decir que incluso más de lo que ellos habrán aprendido de mi. Sin embargo, aún queda una semana y estos cinco días pueden dar para mucho más.

En clase de Lengua trabajan un texto en el que se relata la historia de unas personas que abandonan su país por culpa de la guerra. Aprovechando la situación que existe actualmente con los ucranianos se reflexiona sobre ello y, por grupos, debaten sobre la diez cosas que se llevarían consigo para sobrevivir en caso de que les ocurriera eso a ellos. Deben caber en una mochila y poder cargar con ella, teniendo en cuenta que deben ser cosas que les permita sobrevivir.

Continuando con la tarea, cada equipo debía decir su lista y los demás debatían sobre qué cosas de las que han dicho eran innecesarias y cuáles creen que les ha faltado. Así con el resto de grupos hasta que de esta manera hemos creado la mochila de supervivencia ideal entre todos para sobrevivir a la guerra.

La actividad ha estado interesante porque al hacer la mochila, al principio metían cosas muy innecesarias, hasta que se han puesto de verdad en la situación y han empezado a descartar. Ha sido un ejercicio muy bueno para trabajar la empatía, la creatividad y la estrategia.


22.4.22

22 de abril de 2022

Íbamos a empezar el día haciendo el examen de matemáticas pero ha ocurrido algo bastante extraño: los exámenes no están en el armario y la profesora tampoco los encuentra en su ordenador. Dejando a un lado el misterio del caso, quiero señalar cómo en numerosos momentos de la vida del maestro, aunque lo tengas todo planeado al dedillo, muchas veces es necesario recurrir a la improvisación, por lo que, mientras la profesora seguía buscando los exámenes, los alumnos han aprovechado ese tiempo para hacer la tira de papel con una frase célebre de algún autor sobre la lectura para el Día del Libro que, por cierto, celebramos hoy. Esto no les ha llevado mucho tiempo, así que han seguido con la presentación en sus carpetas y cuadernos del siguiente tema de Lengua, anotando el título del mismo con letra bonita y elaborada y echando un ojo al contenido.

El desenlace del misterio de los exámenes desaparecidos ha sido el siguiente: no han aparecido, ni los impresos ni el documento del PC, así que la maestra le ha rehecho y se han impreso nuevamente. Al final los niños no se han librado de hacer hoy el examen de matemáticas.


21.4.22

21 de abril de 2022

 Empezamos el día con la explicación por parte del profesor de E.F. en qué consistirán las clases de la semana pasada: harán una carrera de orientación por una zona extensa del pueblo. El mapa es el siguiente:


Después continúan las clase con juegos deportivos en el patio tras un buen calentamiento.

En Lengua tienen examen. Este contiene preguntas que consisten en determinar el sujeto y el predicado y sus respectivos núcleos de varias oraciones, analizar sintáctica y morfológicamente algunas frases, señalar las siglas y abreviaturas de algunas palabras y el análisis de un reportaje.

Hoy se les nota a los chicos con un aire diferente, más contentos y con mucha energía. No he hecho ninguna investigación científica pero me atrevo a decir que, por lo que veo, el hecho de que les hayan quitado las mascarillas de manera obligatoria y el que puedan juntarse en el recreo con compañeros de otros cursos les ha subido el ánimo y se sienten más enérgicos.

20.4.22

20 de abril de 2022

 Hoy comenzamos el día terminando de leer las redacciones sobre la Guerra de la Independencia, un contenido que acaban de ver en Sociales y que trabajan desde Lengua haciendo un reportaje como si estuvieran en aquella época. Estas son algunas de las redacciones más vistosas:



Está claro que con ello han ganado puntos de experiencia, sin embargo, los alumnos que han tenido muchas faltas de ortografía o les ha faltado algún elemento propio del reportaje, han recibido una cantidad menos de puntos XP.

En Matemáticas repasamos contenidos del tema de cara al examen del viernes haciendo ejercicios del libro todos juntos. Se resuelven dudas y se vuelven a explicar algunas cosas que no terminaban de entender.

En Inglés, siguen trabajando el restaurante que están creando en inglés y de manera digital.


Después avanzan con el tema y trabajan la lectura en alto en inglés a través de un cómic que van leyendo a modo de teatro.


19.4.22

19 de abril de 2022

 Volvemos a la rutina después de las vacaciones de Semana Santa y empiezo el día en el colegio con un poco de sensación de estar un poco perdida, pero pronto me pongo al día de todo.

En la primera hora, tienen un tiempo de realizar en equipo una serie de problemas matemáticos a modo de repaso de la unidad, pues el viernes se examinan de ello y ya se han explicado y trabajado todos los contenidos del tema.

En Música, trabajan con una aplicación llamada Prodigies Bells de campanitas que se basa en los tubos Boomwhackers que ya utilizaron la semana antes de vacaciones. 


Después, en Sociales, siguen con la explicación de la historia de España, concretamente hoy toca la evolución económica del siglo XIX. Sin embargo, antes de comenzar la explicación hacen un repaso de todos los sucesos que ya han estudiado del tema. A la vez que se van explicando los nuevos contenidos, se va ampliando la información que se va plasmando en la línea de tiempo del corcho:




8.4.22

8 de abril de 2022

 Empiezan el día con un examen de Science. Consta de dieciséis preguntas tipo test, está realizado con el formulario de Google y tanto las preguntas como las posibles respuestas están redactadas todas en inglés.

Después de hacer el examen tienen clase de Lengua que fusiona con Sociales, ya que hacen una actividad que mezcla contenidos: tienen que desarrollar un reportaje (Lengua) cuyo contenido sea el de la Guerra de Independencia de 1808 (es el contenido que están trabajando en clase de Sociales). Este es el resultado de uno de los alumnos:


Durante el resto del día hacen un proyecto celebrando la Pascua a nivel de centro que consiste en colorear un dibujo sobre la Pascua para después hacer unos circuitos y podemos ganar unos huevos de chocolate que recogerán en el dibujo con el que previamente han hecho un cucurucho.




7.4.22

7 de abril de 2022

 En clase de matemáticas hacemos algunos ejercicios para repasar el tema de las áreas de los polígonos, primero todos juntos y después una actividad individual en la que cada alumnos podría dar una respuesta diferente.

En inglés, cada grupo ha ido pasando por el resto para hacer una compra en cada supermercado que ellos mismos, por grupos, han creado previamente durante la clase. Han seguido un esquema para elaborar frases nuevas contextualizando el aprendizaje del tema de los alimentos y la compra.

Hoy un alumno ha caído en combate y la sentencia que se le ha aplicado es "separa tu pupitre de tu grupo durante un día entero". Mañana realizará la sentencia y será separado de su grupo, de esta manera, al finalizar el día habrá cumplido la sentencia y volverá al juego con la vida hasta el tope.



6.4.22

6 de abril de 2022

 Comenzamos repasando la novela para después pasar a corregir los deberes de Lengua. A continuación, trabajan con un fragmento de una novela llamada El camino de Levante. El samurái del rey de Manuel Calveiro. Después, desde el OneNote visualizan un video-resumen de La Regenta, para que conoczcan el argumento de una novela clásica tan conocida.

En clase de Religión les ofrece la profesora hacer un flipped classroom cada grupo para explicar a los compañeros en qué consiste cada día de la Semana Santa. Cada equipo se encarga de un día, de manera que la repartición ha quedado así:

Domingo de Ramos - LOS HISTÓRICOS

Jueves Santo- MIOLA

Viernes Santo - LOS LISTOS CON FLOW

Domingo de Resurrección - LOS REFLECTORES

Dicha repartición se ha llevado a cabo mediante el selector aleatorio de Classcraft.



5.4.22

5 de abril de 2022

 Nada más llegar, la directora les pide a los alumnos que se descarguen OneNote, ya que lo van a utilizar para hacer unas actividades de religión. De momento tienen que conseguir que les aparezca el documento que necesitan, pues hay a algunos que no les sale nada dentro del block de notas. Una vez que lo tengan todos verán que dentro del nombre de cada uno les aparecen dos entradas: DEBERES y Material entregado. El primero le deberán abrir para saber qué tienen que hacer y en el segundo deberán hacer la entrega de la tarea.

En la hora de matemáticas quería corregir todos lo deberes pero había un ejercicio que les ha constado entender y nos hemos tirado toda la clase con él, así que ya tengo que recolocar lo que vamos a ver mañana pues hoy no nos ha dado tiempo a hacer todo lo que quería. Sin embargo la tutora me va a dejar un rato de otra clase que tiene dos sesiones seguidas para al menos terminar de corregir los deberes. El ejercicio en cuestión es este:


En clase de música hacen algo diferente a lo que suelen hacer. Primero despejan la clase y colocan los pupitres pegados a la pared, después nos colocamos unos en fila sentados en el suelo, otros alrededor sentados en sillas formando un círculo y el resto en círculo también, alrededor de los que están en las sillas y de pie. Nos reparte a todos cuatro luces de colores para ponernos en los dedos y hacemos unos movimientos al rito de la canción de Queen "The show must go on". El martes se subirá el video al Facebook del colegio y le añadiré a este blog para que podáis ver el resultado.

 En sociales la profesora hace un repaso de todo lo que llevan visto de la historia de la Edad Contemporánea del siglo XIX, desde el año 1808 hasta el 1843 de momento. Para ello ha elaborado un esquema el el corcho siguiendo una línea de tiempo:



4.4.22

4 de abril de 2022

 Empezamos corrigiendo los deberes de Lengua y repartiendo algunos puntos de experiencia a los que lo corrigen bien y unos pocos menos q los que participan pero no lo han hecho bien para favorecer la participación aunque se equivoquen, porque equivocarse para ellos tiene que ser algo normal, pues están en etapa de aprendizaje y tienen que perder ese miedo a equivocarse. Después de corregir hacen un dictado.

En el día de hoy se les anuncian una serie de exámenes que van a tener: este viernes 8, examen de C.N. y luego ya después de las vacaciones de Semana Santa, tienen el jueves 21, examen de Lengua y el viernes 22 de Matemáticas, del tema de las áreas que la tutora me ha dejado que explique yo.

En Matemáticas primero he repasado con ellos el tema del círculo y el área del círculo y les he explicado de dónde sale el número pi. Después, hemos hecho juntos algunos ejercicios más complicadillos para pensar un poco, no solamente calcular el área de unos círculos de los que nos dan su radio. En estos ejercicios debían calcular diferentes porciones de círculos.



1 de abril de 2022

 Hoy la profesora en la primera hora que tienen clase de Lengua, les reparte una hoja con esquemas sobre el tema de las sintaxis y las funciones de las distintas partes de la oración: sujeto, verbo, predicado, núcleos, complemento directo, etc. a modo de apoyo a la hora de analizar una oración. Después corregimos las sintaxis que traían de deberes. Al corregir aprovechan para utilizar los esquemas que acaba de repartir para que demostrarles la utilidad de esa pequeña guía. También se corrigen los deberes sobre las abreviaturas y las siglas y, para terminar la clase, se explica la lección de los signos de puntuación.

En clase de naturales hacen los esquemas de las lecciones que les entran para el examen del viernes de la semana que viene para ir estudiándolo. 

En Sociales, que lo tienen a continuación, la profesora les continúa explicando el tema que están viendo, que es de historia. Para ayudarles con el seguimiento la la historia, la profesora, según van viendo los eventos sucedidos durante la Edad Contemporánea, va añadiendo progresivamente dichos eventos a una línea de tiempo en un gran papel continuo colocado en el corcho de la clase.




31.3.22

31 de marzo de 2022

 Hoy es el cumpleaños de la tutora y todos la hemos cantado cumpleaños feliz. Además, les ha dicho a los alumnos que por ello hoy no tendrán deberes para casa y en E.F. han jugado a lo que ellos han elegido: fútbol. Me  parecen detalles que no influyen negativamente y que les hace mucha ilusión, pues no pasa nada porque un día no lleven deberes a casa o jueguen a algún deporte que les guste pero el hecho de hacerles un favor así les motiva mucho.

En clase de inglés empiezan con la lectura del libro que eligieron entre todos por mayoría la semana pasada: El principito. Van leyendo uno a uno y traduciendo las palabras que desconocen para que puedan entender el texto, de esta manera van trabajando la pronunciación en inglés, el vocabulario y la comprensión escrita.

Para seguir el texto, cada uno tiene el libro en formato digital en su tablet, pero además se expone el texto en la pizarra digital.


En lengua corrigen los deberes y después hacen el análisis sintáctico y morfológico de algunas frases que les dicta la profesora. Como hoy no van a llevar deberes para casa, hacen el análisis en clase y lo corregimos hoy también.

En clase de naturales entregan un trabajo sobre los tipos de energía que existen:




30.3.22

30 de marzo de 2022

 La primera clase del día es Lengua, aunque al final del día tienen otra sesión de Lengua dedicada a la oratoria. En la primera hora trabajan y reflexionan sobre un texto que trata sobre la importancia de utilizar los puntos limpios, el reciclaje, reutilizar, etc. Se aprovecha este tema para pensar sobre ello y sugerirles tips para que las acciones responsables con el medio ambiente sean fáciles de realizar partiendo de la concienciación de su importancia. 

Después de esta reflexión pasan a la lección teórica, en este caso el sujeto y el predicado. Es una lección de repaso pero importante, ya que aún a día de hoy muchos fallan en estos conceptos al llevarlo a la práctica en los análisis sintácticos aunque teóricamente lo entiendan muy bien. Es por ello que se les dan consejos para reconocer el sujeto de la oración para después llevarlo a la práctica. Además, se les recuerdo cuando la partícula a o ha antes del verbo lleva -h- o no: si el verbo está en infinitivo es sin -h- (Voy a jugar), si el verbo está en participio es con -h- (Ella ha aprobado el examen).

De la clase de matemáticas quiero destacar que aprovechando un problema que aparecía en el libro que estaba más allá del nivel de sexto de primaria les hemos introducido en el tema de las ecuaciones. Pues como resultado, les ha gustado tanto que en el recreo, como se tenían que quedar en el aula porque fuera llovía, me han pedido que les pusiera ecuaciones en la pizarra para que ellos despejaran la X. Sabemos que es una lección que les será explicada en secundaria pero nos pareció bien introducirles en ello para que el curso que viene les sea más fácil de asimilar y no tengan problema, además, ellos se lo han tomado como un juego de lógica.


29.3.22

29 de marzo de 2022

 Hoy vuelven las lluvias y los días grises. Comenzamos la jornada con los deberes de matemáticas y después explicamos la lección nueva sobre los cuadriláteros, paralelogramos y cálculo de sus áreas.


En música utilizamos los tubos melódicos de distintos colores para reproducir canciones. Cada color se corresponde con una nota. Antes de tocar con ellos, el maestro les explica cómo funcionan.



En sociales se les corrigen todos los esquemas que han hecho de todas las épocas de la prehistoria y la historia.





28.3.22

28 de marzo de 2022

 Empezamos el día corrigiendo los deberes de Lengua, es decir, el análisis morfológico de una serie de palabras.

Después, uno  uno leen su redacción titulada "Cómo voy a afrontar el tercer trimestre". Todos hacen alguna referencia a su nueva etapa el año que viene en el instituto. Además, esta redacción les ha venido muy bien como feedback sobre el comportamiento y las notas y prácticamente todos han reflexionado sobre qué cosas deben mejorar y se han impuesto muchos propósitos buenos.

A continuación, antes de comenzar una actividad de comprensión lectora, reflexionamos sobre cómo puede ser que sea la vida en un futuro lejano en el planeta y sobre su cuidado mediante el trato de nuestros desechos, como llevar una televisión rota al punto limpio en lugar de a la basura. Después, se deja un rato de trabajo en equipo en el que deberán averiguar si existen puntos limpios en la localidad y si están cerca del colegio o de su domicilio.

En matemáticas volvemos a recordar la lección de las medidas de superficie porque a algunos no les quedó claro y estos mismos corrigen los deberes para que lo entiendan por completo. También les recuerdo cómo hacer las operaciones con unidades de superficie porque los próximos ejercicios que tienen que hacer va sobre esto. Es una lección que les tiene que quedar bien asimilada porque después vamos a entrar en el tema de las áreas de figuras planas.



25.3.22

25 de marzo de 2022

 Hoy empezamos el día corrigiendo los deberes de lengua que consiste en el análisis morfológico de una serie de palabras para repasar lo que han visto durante el trimestre. Dada la importancia de conocer los tipos de palabras, esto se seguirá trabajando a lo largo del resto del curso.

En naturales siguen con la actividad del panal sobre los tipos de energía y en sociales rellenan el cuestionario que les preparé para autoevaluarme la U.D. del Practicum II.



22.3.22

21 de marzo de 2022

 Hoy empiezan el día entregando la tarea de plástica y trabajos atrasados para inmediatamente después comenzar con el examen de Lengua.

Aquí muestro una foto de dicha tarea de plástica que consiste en un modelo de estrella coloreado con la escala cromática:




18.3.22

18 de marzo de 2022

 Empiezan el día con un examen de Lengua en el que tienen que hacer un dictado y rellenar una ficha digital en la tablet. Después, todos hacen ejercicios del libro de texto mientras van saliendo a la mesa de la maestra a leer la leyenda y el mito que se han inventado para ponerles nota por ello.

En sociales un alumno nos cuenta todo sobre la supuesta empresa que ha creado. Es sobre Streaming de videojuegos y estas son imágenes de algunos de los despachos:



Otra empresa que han desarrollado es un veterinario: Veterinary Pets. Para explicarlo, esta alumna ha realizado un Genially al que se puede acceder mediante este enlace: view.genial.ly/622a3f1299c54e001135233c/presentation-veterinary-pets 

También, otra compañera nos muestra su empresa de diseño de moda: Dayenna Grunge. Para la presentación oral también ha desarrollado un Genially al que podemos acceder mediante este enlace: view.genial.ly/623073a7a4328d001ad16a40/interactive-content-dayenna-grunge-web




17.3.22

17 de marzo de 2022

 Como hoy llueve y a primera hora tienen E.F., en vez de salir al patio a hacer ejercicio, nos quedamos en clase continuando con el juego de la semana pasada. Después en inglés tienen examen, en el que les entra sobretodo los adjetivos, aunque también hacen un listening. 

Mientras yo les voy creando una actividad de repaso de la gramática con Classcraft, concretamente con la herramienta "Batalla de jefes" que sirve para realizar una revisión formativa. Para ello, deberán responder a una serie de preguntas por equipos para derrotar al monstruo evitando ser derrotados.


También siguen con las exposiciones de las empresas.



16.3.22

16 de marzo de 2022

 Hoy empezamos el día corrigiendo los deberes que tenían de Lengua y se ganan unos puntos XP por salir a corregir. Después se explica una nueva lección que consiste en las reglas ortográficas de la x y la s.

En Valores despiden a la profesora porque vuelve la antigua maestra y, aunque les da pena que se vaya, tienen también muchas ganas de que vuelva la otra profesora, pues les ha acompañado desde pequeños en su viaje educativo. Para el último día les reparte una ficha sobre la cuaresma que deben rellenar.


Además, los chicos han hecho a la profe que se va algunos dibujos y recordatorios como este:


En Matemáticas corrijo con ellos los deberes que traían para hoy y no hay ninguna duda. Luego se les explica la siguiente lección continuando con el tema de las escalas y los planos.

Después seguimos con las exposiciones de las empresas y nos siguen sorprendiendo con las habilidades tanto verbales como tecnológicas con las que cuentan estos alumnos.



15.3.22

15 de marzo de 2022

 Empezamos aprobando unos kudos que se han escrito entre los compañeros.


Después corregimos los deberes de matemáticas y se explica el siguiente punto del tema: los movimientos en el plano. Esto es de repaso, pues ya lo vieron el curso pasado.

Por cierto, el día hoy está feísimo, llueve a ratos y está muy oscuro y parece afectar el tiempo a los alumnos, pues están bastante revoltosos. Aquí os enseño cómo está el patio.


En Música siguen con el proyecto por grupos de las distintas artistas femeninas a lo largo de la historia de la música.

En Sociales empiezan las exposiciones orales de las empresas. Algunos de ellos incluso han preparado un genially para desarrollar la exposición. Para acceder a esta presentación puedes hacer click al siguiente enlace: https://view.genial.ly/6214c1c8552898001146847c/interactive-content-fake-web-airy 


Nos explican también los planos de la empresa, tanto en 2D como en 3D.



14.3.22

14 de marzo de 2022

 Empezamos el día quitando unos puntos de vida a dos alumnos que no han traído la tarea. Nadie les ha protegido por lo que han recibido todo el daño. Después, hacen oralmente las entrevistas sobre las empresas delante de toda la clase. En general, las entrevistas han estado muy bien, sobre todo las de algunos alumnos que han hecho auténtico teatro con toques de humor. La tutora, además, ha ido anotando en una hoja los fallos y los aspectos positivos que ha ido observando en las entrevistas para al terminar hacer un feedback de lo realizado. Han sido evaluados tanto como de entrevistadores como de entrevistados.

Después, en clase de matemáticas, les explico el tema de la escala de ampliación y de reducción y hacemos unos ejercicios todos juntos hasta que terminamos de resolver todas las dudas.

En el recreo volvemos a jugar a este juego:


Para las dos horas que tienen de E.F. el profesor les ha preparado una actividad para hacer dentro del aula porque hoy es un día de mucha lluvia y no podemos ir al polideportivo. La actividad consiste en un tablero de casillas con diferentes pruebas y casillas especiales que deberán recorrer por equipos.




11.3.22

11 de marzo de 2022

 Empezamos el día recogiendo y corrigiendo las redacciones y los carteles publicitarios de la actividad de la empresa.


Después, en clase de Lengua, la profesora explica el tema de la entrevista y la idea es que acaben ellos haciendo una realmente. Para ello, deberán elaborar diez preguntas interesantes, siguiendo el esquema de la imagen, dirigidas a un compañero en concreto que ha sido asignado por la maestra. Estas preguntas deben ser sobre la empresa que han creado y forma parte de mi unidad didáctica para el Practicum II.


Mientras trabajan las preguntas de la entrevista, la maestra les evalúa la tarea de Naturales sobre el jardín de mariposas.



Luego, la idea es que entre todos construyamos un jardín con plantas reales para atraer a las mariposas, aprovechando que dentro de poco comienza la primavera.

En el recreo nos quedamos en clase porque fuera llueve y aprovechamos para jugar a un juego de cartas y mímica que se llama en una escala del 1 al T-Rex.

10.3.22

10 de marzo de 2022

 Empezamos el día con EF y unos ejercicios de preparación para jugar al baloncesto, sin embargo, cuando iban a empezar un juego con canastas ha empezado a llover y nos hemos tenido que meter dentro de la clase. Una vez ahí, han contestado a una ficha en la tablet sobre las normas del baloncesto.

En inglés han seguido haciendo el cartel de los adjetivos comparativos y superlativos. Mientras trabajaban esto, yo he ido pasando las fichas de evaluación de la UD de la empresa a un Excel. 



Después, en clase de Lengua, a la vez que ellos seguían con el diseño de la empresa en Room Planner, yo iba evaluando las redacciones escritas de los alumnos que lo habían terminado.

En Naturales van a hacer una investigación en inglés para contestar a las siguientes preguntas:


El resultado de la investigación va a ser expuesto por cada uno de manera oral y será evaluado de uno en uno.

9.3.22

9 de marzo de 2022

 Hoy empiezan el día con un examen de Lengua. En él se incluyen los contenidos del último tema que han trabajado (las partes del cuento, las fábulas, la g y la j, verbos irregulares y defectivos, etc.) y, además, ejercicios de repaso como el análisis morfológico de una serie de verbos y otro tipo de palabras.

En clase de Religión terminan la tarea de las parábolas y, para corregirlo, la profesora les pone unas canciones donde se explican las parábolas. Mientras las escuchan tienen que ver que todos las actividades están bien contestadas.


En matemáticas corregimos los deberes. Estos son sobre la representación de puntos en los ejes de ordenadas y de abscisas. Después hacen más ejercicios de manera individual para cuando terminen seguir con el plano. Todo esto da tiempo porque tienen dos sesiones seguidas de matemáticas los miércoles. Mientras, ayudo a corregir los ejercicios del examen de Lengua que hicieron a primera hora.

En inglés, se explican los adjetivos superlativos, tanto de superioridad como de inferioridad de manera participativa. Además, cada equipo tiene que crear dos carteles con los adjetivos de la PDI: uno con oraciones en comparativo de superioridad e inferioridad, y otro con superlativos, también de superioridad y de inferioridad.




 


 


8.3.22

8 de marzo de 2022. Día Internacional de la Mujer

Hoy empezamos el día repartiendo los exámenes de matemáticas que hicieron la semana pasada. Las notas han sido bastante buenas, por lo que todos están bastante satisfechos.
Después corregimos los deberes de matemáticas sobre el plano y la escala.

He de añadir que ayer, en clase de EF, quise participar en los juegos de los niños y me volví a hacer un esguince en el mismo pie en el que me lo hice el mes pasado. Tendré que hacer bien de reposo del tobillo y tener mucho cuidado porque ha sido bastante más grave que el anterior, pero eso no me va a impedir que siga viniendo a las prácticas y a continuar disfrutando de ellas.

Ya he subido a Youtube el video de elaboración propia como tutorial para hacer la mariposa de origami para una actividad de Ciencias Naturales que expongo a continuación, pero más adelante explicaré en qué consiste la tarea.

En Música el maestro intenta dar visibilidad a las mujeres y artistas en el campo de la música dando a ver cómo en algunas épocas, como la de la música clásica, no hay registros de artistas femeninas. Sin embargo, ha habido mujeres a lo largo de todas las épocas y en todos los estilos musicales, incluso trap, rap o DJs. La cuestión es que hace años, no solo en música sino en el resto de artes igual, la mujer estaba invisibilizada hasta tal punto que en el caso de matrimonios o parejas, la mujer ponía el arte y el hombre la firma, incluso recibiendo premios en su nombre.
Después, por grupos, deberán elegir a una mujer de las que hemos hablado durante la clase y van a rellenar el Sway que ha preparado el profesor para completarlo.

En Sociales seguimos con el proyecto de la empresa que estoy trabajando como unidad didáctica para el Practicum II. Algunos empiezan ya el diseño digital en 3D con la aplicación Room Planner mientras otros terminan de hacer la redacción escrita con toda la información técnica sobre su empresa.

En clase de Lengua, después de corregir los deberes que traían para clase, vemos un trabajo, también hecho con Sway, creado por los compañeros de otras clases sobre las mujeres de África, empezando con un precioso poema en audio con una voz cantando de fondo.

7.3.22

7 de marzo de 2022

 El día de hoy le empezamos revisando a los alumnos que tienen tareas por entregar. Después en clase de lengua, la maestra va corrigiendo de uno en uno la tarea de la encuesta, mientras, los demás hacen unos ejercicios en su cuaderno.

Mientras trabajan un texto sobre Kakenya para el día de la mujer, es decir, mañana, la profesora me deja corregir los ejercicios de un examen de matemáticas que hicieron la semana pasada para que vea cómo funciona el sistema de corrección por estándares.

Después escriben unos textos sobre la vida de Kakenya para el mural que hicimos. Mientras lo van haciendo pasándose la hoja, vamos corrigiendo los deberes de matemáticas que tenían sobre el plano y la escala y, una vez corregidos, terminan de hacer los demás ejercicios de la hoja.


En religión terminan de hacer el cuaderno-cascada de las parábolas.


4.3.22

4 de marzo de 2022

 Hoy han vuelto las chicas del Centro de la Mujer de Calera y Chozas y hemos hecho actividades muy interesantes. Reflexionando sobre todo ello, creo necesario que en las escuelas, tanto de educación primaria como secundaria, una asignatura donde se traten todos estos temas y otros también muy importante, como la inteligencia emocional, pero hay infinidad de cosas que no se trabajan en la escuela y que son imprescindibles en la educación de los chicos.

Como Silvia hoy no ha venido a clase, ayer me dejó señaladas las tareas que debería hacer durante todo el día, aunque como estoy de prácticas siempre me acompaña en las clases otro profesor, he empezado con la clase de Lengua explicando qué es la encuesta y como hacer una, así mismo, hemos desarrollado entre todos una que deberán responder y entregar el próximo día de clase.

Después de Lengua seguimos con Ciencias Sociales, donde siguen con la tarea de la empresa. Para que el trabajo individual se lleve a cabo de manera silenciosa, hemos puesto el sonómetro y al final entre todos han ganado 400 puntos XP. 






3.3.22

3 de marzo de 2022

 Ayer, en la última hora de clase y en el rato de trabajo del profesor de 14 a 15 h. estuve haciendo un cartel con la silueta de África bajo el título "Influential women of Africa" para celebrar el martes 8 de marzo el día de la mujer, pero como este año está dedicado a la cultura africana, vamos a llenar el dibujo de África con imágenes de mujeres influyentes de allí.

No esta terminado aún, pero así es como lo llevamos:


Hoy, a primera hora, han venido tres chicas que trabajan en el Centro de la Mujer de Calera y Chozas y les ha dado una charla a la clase repleta de actividades participativas.


Como no les ha dado tiempo a terminar, mañana vienen a seguir con ello a primera hora también.

Después tienen clase de inglés y la profesora les anuncia que el día 17 de este mes tendrán examen del tema 4. Además, trabajan la pronunciación y el diálogo en inglés y obtienen muchos puntos XP con la participación.

Antes del recreo en la hora de matemáticas hacemos lo que sería la clase de lengua. En esta hora lo que hacemos es corregir una tarea en voz alta y esta es evaluada individualmente. Con ello también obtienen muchos puntos XP, ya que son varias las tareas. 

Después hacen el examen de matemáticas que tenían previsto.

Hoy es día de fruta, así que a cada alumno se les reparte un paquetito con fruta, en este caso ha tocado naranja.